大學(xué)畢業(yè)后，她曾輾轉(zhuǎn)過(guò)多個(gè)行業(yè)，在“社會(huì)大學(xué)”的磨礪中，她始終在尋找屬于自己的光亮。終于，她尋找到了自己的歸宿，成為了一名光榮的人民教師。她，就是臨沂柳青苑小學(xué)班主任、語(yǔ)文教師韓曉娟。
用愛(ài)和責(zé)任抒寫(xiě)教育情懷
2017年，韓曉娟通過(guò)重重考驗(yàn)，終于踏上教書(shū)育人之路。初為人師的她很想好好工作，好好教學(xué)，可是，班級(jí)里的幾個(gè)小調(diào)皮總是時(shí)不時(shí)制造點(diǎn)小事端，讓她頭疼不已，小軒便是其中一個(gè)。一天，韓曉娟一大早就被隔壁班的班主任找上了門(mén)，原來(lái)是小軒把他們班的一摞作業(yè)本給泡進(jìn)了水盆里。等小軒來(lái)校后，韓曉娟找到小軒，他半天不說(shuō)話，問(wèn)急了就掉了眼淚，“老師，他們都有媽媽陪，他們的作業(yè)每次都有優(yōu)，我沒(méi)有媽媽陪，我也沒(méi)有優(yōu)，我羨慕他們也嫉妒他們……”原來(lái)如此。經(jīng)和小軒爸爸溝通了解到，由于和孩子?jì)寢岆x婚了，他平時(shí)又要在外忙于生計(jì)，無(wú)暇顧及小軒，孩子有點(diǎn)自暴自棄。韓老師便拿出午休時(shí)間教小軒練字，為他補(bǔ)習(xí)功課，關(guān)注他的聽(tīng)講，認(rèn)真批改他的作業(yè)，慢慢地，小軒的字寫(xiě)得工整了，成績(jī)也有了提高，臉上的笑容也多了起來(lái)。“離異家庭的孩子需要更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，有時(shí)候就需要我扮演好孩子母親的角色。”韓曉娟說(shuō)。
多彩活動(dòng)豐富童年生活
在班級(jí)管理中，韓曉娟想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)管理，她自創(chuàng)的“值周班長(zhǎng)”的做法調(diào)動(dòng)了很多孩子的積極性，每人都是責(zé)任人，每人都得為班級(jí)負(fù)責(zé)任。在她的帶領(lǐng)下，班級(jí)學(xué)生活力滿滿，健康向上。
為了提高孩子們的閱讀和寫(xiě)作水平，她為班級(jí)學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)：為了提高學(xué)生們的閱讀興趣，開(kāi)展“閱讀名著分享人生”活動(dòng)，每月讀一本名著，月末進(jìn)行閱讀分享；在分享活動(dòng)中，她培養(yǎng)出了小小主持人，也教會(huì)了學(xué)生如何賞析名段、如何從長(zhǎng)長(zhǎng)的著作中提煉出主要信息。
她還邀請(qǐng)臨沂博物館的工作人員走進(jìn)學(xué)校，讓孩子們近距離感受豐富多彩的古瑯琊風(fēng)情；帶領(lǐng)孩子參觀污水處理廠，讓同學(xué)們了解污水處理流程，增長(zhǎng)污水處理知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)；閑暇時(shí)間她還帶領(lǐng)孩子們參與文明實(shí)踐，到附近小區(qū)打掃衛(wèi)生，為文明城市創(chuàng)建貢獻(xiàn)力量……
豐富多彩的活動(dòng)充盈了孩子們的精神生活，讓他們更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
用相冊(cè)記錄七彩童年
為了給學(xué)生們留下珍貴的童年記憶，韓曉娟用自己的手機(jī)為學(xué)生們留下了許多精彩的瞬間。她每到一個(gè)學(xué)年結(jié)束便為學(xué)生們精心整理照片制作相冊(cè)，不怕麻煩，不辭辛苦，為學(xué)生們保存了美好的七彩童年。她給學(xué)生們帶去了溫暖，正如她所說(shuō)，“我所能教給孩子們的現(xiàn)在看來(lái)是知識(shí)，等到他們長(zhǎng)大的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，童年時(shí)候韓老師帶給他們的溫暖與陪伴更加珍貴。”“時(shí)間留不住，可是我和孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴可以留住，這是我為孩子們制作相冊(cè)的初衷。”韓曉娟說(shuō)。
翻開(kāi)一本本相冊(cè)，映入眼簾的是一張張燦爛的笑臉，有表演節(jié)目的，有在體育場(chǎng)奔跑的，有閱讀分享的，有參加校外實(shí)踐的，還有日常生活中的點(diǎn)滴……更多的則是獲獎(jiǎng)的瞬間，一幅幅照片將孩子們童年的美好回憶定格。
“我喜歡韓老師，她總帶給我們不一樣的東西，在她的課堂上有無(wú)盡的驚喜等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。”她的學(xué)生小周說(shuō)。
堅(jiān)守初心育桃李，牢記使命鑄師魂。韓曉娟，用鏡頭定格孩子美好童年，用粉筆書(shū)寫(xiě)無(wú)悔人生，她用愛(ài)和責(zé)任詮釋了一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。她就像黑夜里一支搖曳生姿的蠟燭，用那束微弱的光，照亮孩子們前行的路。
